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préface |
l'état de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation - résumé |
| 09 | l'orientation des nouveaux bacheliers sur Parcoursup, les vœux et les propositions d’admission |
| Pour l’année 2021, 641 000 élèves de terminale se sont inscrits sur Parcoursup et 96,6 % d’entre eux ont confirmé au moins un vœu lors de la phase principale, soit 619 000 lycéens. Près de 597 000 d’entre eux ont obtenu leur baccalauréat et 94,2 % de ces derniers ont reçu au moins une proposition. À la fin de la procédure, 81,7 % en ont accepté une [lire la suite] |
| 13 | la parité dans l’enseignement supérieur |
| Plus de la moitié 54 % des jeunes femmes sont diplômées de l'enseignement supérieur contre à peine 43 % des jeunes hommes. Toutefois, elles sont très minoritaires dans les filières de formation scientifiques. Trois ans après leur sortie de l’enseignement supérieur, leur taux d’emploi stable est plus faible que celui des hommes et leurs conditions d'emploi sont moins favorables [lire la suite] |
| 14 | les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur |
| À la rentrée 2020, 39 786 étudiants en situation de handicap ont été recensés dans les établissements d’enseignement supérieur publics, soit 1,82 % de la population étudiante. Leurs effectifs ont été multipliés par 5 depuis 2005. 88,2 % d’entre eux sont inscrits à l’université hors écoles ingénieurs . On observe toujours, pour les étudiants en situation de handicap, une progression ralentie dans les parcours par rapport aux étudiants de la population générale avec une surreprésentation en Licence et une sous-représentation en Master. Cependant, les écarts entre les populations, générale et en situation de handicap, diminuent significativement et régulièrement depuis les cinq dernières années, notamment grâce au renforcement des dispositifs handicap mis en place et à l’adoption des schémas directeurs handicap [lire la suite] |
| 20 | les parcours et la réussite en STS, IUT et PACES |
| Deux tiers des bacheliers 2017 inscrits en STS la même année sous statut scolaire et près de huit bacheliers 2017 sur dix inscrits en DUT obtiennent leur diplôme après deux ou trois ans d’études. Les bacheliers généraux ont de meilleurs résultats que les bacheliers technologiques ou professionnels. En PACES, seulement un tiers des étudiants passe en deuxième année après un ou deux ans d’études [lire la suite] |
| 21 | les parcours et la réussite en Licence, Licence professionnelle et Master à l'université |
| Le taux de réussite en Master à l’issue de deux ou trois années de formation augmente de près de 4 points en 2020, pour atteindre 70 %, suite à la réforme intervenue trois ans plus tôt. La progression de la réussite en Licence en trois ou quatre ans est plus ténue + 1,5 point , ce taux s’élevant à 42 % pour la cohorte 2016. Dans le contexte de la crise sanitaire, le taux de passage en deuxième année de licence s’accroît fortement à la rentrée 2020 + 8 points [lire la suite] |
| 25 | l'insertion professionnelle des sortants du supérieur et l'impact de la crise sanitaire |
| Trois ans après leur sortie de l’enseignement supérieur, les jeunes de la Génération 2017 connaissent un accès à l’emploi dégradé par le début de la crise sanitaire. Durant le premier confinement instauré en mars 2020, les conditions de travail ont été modifiées pour la plupart des sortants de l’enseignement supérieur à l’exception des diplômés du secteur de la santé. Ces derniers ne connaissent ni crainte de perte d’emploi ni évolution de leurs conditions de travail travail à distance et prise de congé imposés [lire la suite] |
| 26 | l'insertion professionnelle des alternants de l'enseignement supérieur |
| Les sortants de l’enseignement supérieur en 2017 et issus de l’alternance connaissent, pour leur première embauche, des conditions d’insertion et d’emploi plus favorables que leurs homologues de la voie scolaire. Cette situation est également observée 3 ans après leur sortie de l’enseignement supérieur même si cet avantage a tendance à s’amoindrir avec le temps sauf pour les revenus . Par ailleurs l’effet bénéfique de l’alternance est plus marqué pour les formations courtes que pour les formations plus longues [lire la suite] |
| 28 | les retours en formation en début de vie active |
| Après avoir quitté l’enseignement supérieur en 2017, 11 % des jeunes diplômés et 33 % des jeunes sortis sans diplôme retournent en formation « en activité principale » dans les trois années qui suivent la fin de leur formation initiale. La moitié des premiers retours en formation visent à l’obtention d’un nouveau diplôme et plus d’un tiers sont réalisés en alternance [lire la suite] |
| 09.01 | Liste de candidatures - Choix de formation des candidats, selon la classe de terminale en 2021 en % |
| 09.02 | Liste de voeux – Nombre de formations sélectionnées selon la formation choisie en 2021 en % |
| 09.03 | Proportions de candidats selon les vœux émis et choix complémentaires en 2021 en % |
| 09.04 | Proportion de candidats ayant reçu une proposition et devenir de celle-ci, selon la date de réception de la proposition en 2021 en % |
| 09.05 | Répartition des propositions acceptées selon la filière de formation en 2021 en % |
| 09.06 | Part de l'apprentissage et proportion de boursiers scolaires dans les propositions acceptées |
| 13.01 | Répartition des premiers vœux formulés dans Parcoursup en avril 2021 en % 1 |