la parité dans l’enseignement supérieur

Pendant leur scolarité, les femmes ont en moyenne de meilleurs résultats que les hommes et sont plus nombreuses à obtenir le baccalauréat. En 2024, dans une génération, la proportion de femmes lauréates de cet examen dépasse de dix points celle des hommes (85 % contre 75 %). Elles poursuivent également plus souvent leurs études dans l’enseignement supérieur que leur homologue masculin (82 % contre 76 %), mais ne candidatent pas dans les mêmes filières (graphique 15.01). Ainsi, sur Parcoursup en 2024, 36 % des vœux émis par les femmes sont à destination d’une licence, contre 25 % pour les hommes. Les filières sélectives sont moins présentes dans les listes de vœux des femmes : 5 % des femmes émettent un vœux en CPGE contre 8 % des hommes ; il en va de même pour les BUT (8 % contre 14 %) et les STS (22 % contre 33 %). Les femmes candidatent plus souvent que les hommes pour intégrer des études paramédicales ou sociales : ces formations représentent 9 % des listes de vœux des femmes contre 2 % de celles des hommes.

Dès lors, la parité au sein des formations de l’enseignement supérieur est contrastée. Les femmes constituent 56 % des étudiants inscrits en 2024‑25, mais leur présence varie selon les filières : elles sont majoritaires dans les formations paramédicales ou sociales (83 %), mais minoritaires en IUT (41 %), en CPGE (40 %) ou dans les formations d’ingénieurs (30 %) (graphique 15.02). Ces disparités s’observent également à l’université (hors IUT), où les femmes représentent 62 % de la population étudiante en 2024‑25 mais dans des proportions variant selon les disciplines. Elles sont majoritaires en « langues, lettres et sciences humaines et sociales » ainsi qu’en « médecine, odontologie et pharmacie » (respectivement 71 % et 68 % des inscrits). En revanche, elles sont minoritaires en « sciences, STAPS » (45 %). Dans les disciplines scientifiques à l’université, les femmes sont minoritaires en « sciences fondamentales et applications » alors qu’elles sont majoritaires en « sciences de la vie, de la santé, de la Terre et de l’Univers » (34 % contre 67 %) (graphique 15.03).

Parmi les femmes sorties de formation initiale en 2022, 57 % sont titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur, contre 46 % des hommes. Les femmes diplômées de l’enseignement supérieur détiennent plus souvent un diplôme universitaire de niveau Bac + 5 ou plus (23 % un master ou un doctorat contre 15 % pour les hommes). Elles sont aussi plus souvent diplômées d’un niveau Bac + 3 à l’université : 20 % d’entre elles sont diplômées d’une licence contre 13 % pour les hommes (tableau 15.04).

Quel que soit le diplôme obtenu, les femmes s’insèrent plus en emploi salarié en France que les hommes. En licence professionnelle, 80,5 % le sont contre 79,1 % pour les hommes et en master (hors enseignement) 71,5 % d’entre elles contre 68,5% pour les hommes. En revanche elles occupent moins souvent un emploi stable (à l’exception des licences générales) : 34 % pour les titulaires d’un bachelor universitaire de technologie, 45 % d’une licence professionnelle et 36 % d’un master (hors enseignement) contre respectivement 42 %, 54 % et 42% pour les hommes. Les emplois salariés en France occupés par les femmes sont également moins bien rémunérés que ceux des hommes. Les écarts de salaires médians entre les femmes et les hommes en faveur de ces derniers atteignent 7 % pour les diplômés de licence professionnelle et 9 % pour les diplômés de master, soit respectivement 140 euros et 210 euros nets par mois (tableau 15.05).