la parité dans l’enseignement supérieur

Après une scolarité au cours de laquelle elles ont en moyenne de meilleurs résultats que les garçons, les filles sont plus nombreuses à obtenir le baccalauréat : en 2017 dans une génération, 84,0 % des filles deviennent bachelières contre 74,4 % des garçons ⁽¹⁾.

Parmi les admis au baccalauréat 2017, 51,9 % sont des filles. Celles-ci poursuivent leurs études dans l’enseignement supérieur presque aussi souvent que les garçons, mais ne souhaitent pas s’inscrire dans les mêmes filières (graphique 13.01). En effet, dans le système Admission Post-Bac prévalant en 2017, 46 % des premiers vœux formulés par les filles concernent l’université (hors IUT), contre 30 % de ceux des hommes. À l'inverse, ces dernières demandent moins souvent des filières sélectives comme les CPGE (8 % contre 10 %), les IUT (11 % contre 17 %) ou les STS (25 % contre 31 %). À l’université (hors IUT), elles souhaitent moins souvent s’inscrire dans une filière scientifique ou sportive (6 % contre 10 %).

La mixité des formations de l'enseignement supérieur est par conséquent très variable : alors qu'en 2016‑17 elles représentent 55,1 % des inscrits, les femmes en constituent la moitié en STS, 39,8 % en IUT, et 42,6 % en CPGE (graphique 13.02). À l'inverse, les formations paramédicales et sociales comprennent 84,6 % de femmes. À l'université, elles sont 69,7 % dans les filières Langues, lettres et Sciences humaines. En dix ans, leur part a légèrement progressé dans les formations scientifiques à l’université, mais reste encore minoritaire. Elles sont cependant plus de 60 % dans les formations de santé et en sciences de la vie, de la santé, de la Terre et de l'Univers (graphique 13.03). Alors qu'elles représentent 56,0 % des inscrits en Licence et 59,1 % en Master, elles ne sont que 48,2 % en Doctorat.

Parmi les femmes sorties de formation initiale en 2013, 2014 et 2015, près de la moitié ont obtenu un diplôme de l’enseignement supérieur, pour seulement 40 % des hommes. Les femmes diplômées de l’enseignement supérieur détiennent plus souvent des diplômes de niveau Bac + 5 universitaire et Bac + 3 paramédical ou social, alors que les hommes sont plus souvent diplômés d’écoles supérieures et de formations courtes de niveau Bac + 2 (BTS ou DUT) (tableau 13.04).

En 2016, trois ans après la sortie de l'enseignement supérieur et pour chaque niveau de diplôme (sauf les diplômes de niveau Bac + 2 d’un secteur autre que santé/social et le doctorat), le taux de chômage des femmes est supérieur à celui des hommes. Mais étant plus diplômées, elles connaissent un taux de chômage global équivalent à celui des hommes. De la même façon, les trajectoires d’accès rapide à un emploi durable sont globalement aussi fréquentes que pour les hommes, alors que ce n’est pas vrai à tous les niveaux de diplôme. Malgré cet effet de structure, la qualité de leur emploi est aussi moindre : les femmes occupent moins souvent un emploi à durée indéterminée (69 % contre 73 % pour les hommes), travaillent plus souvent à temps partiel (14 % contre 7 %), et sont moins souvent cadre (26 % contre 32 %) (tableau 13.05).