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l'état de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation - résumé |
| 03 | l’aide sociale aux étudiants |
| Durant l’année 2024‑25, 691 000 étudiants ont perçu au moins une aide financière directe du Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace MESRE , soit 37 % des étudiants. En 2024, le montant des aides de l’État au titre de l’action sociale en faveur des étudiants est de 6,8 milliards d’euros hors financement de la sécurité sociale étudiante [lire la suite] |
| 09 | les nouveaux bacheliers et leur entrée dans les filières de l’enseignement supérieur |
| À la session 2024, 687 000 candidats ont obtenu le baccalauréat général dans 55 % des cas, technologique pour 20 % d’entre eux et professionnel pour les 24 % restant . Cet effectif en légère hausse +1,8 % de plus qu’en 2023 porte à 80 % la part de bacheliers dans une génération. Parmi eux, 541 600 étudiants poursuivent dans l’enseignement supérieur à la rentrée 2024 [lire la suite] |
| 10 | les nouveaux bacheliers sur Parcoursup, les vœux et les propositions d’admission |
| Pour l’année 2025, 648 000 élèves de terminale se sont inscrits sur Parcoursup et 97,4 % d’entre eux ont confirmé au moins un vœu lors de la phase principale, soit 630 000 lycéens. Près de 599 000 d’entre eux ont obtenu leur baccalauréat et 93,5 % de ces derniers ont reçu au moins une proposition. À la fin de la procédure, 81 % en ont accepté une [lire la suite] |
| 11 | Les candidatures et propositions d'admission en master |
| En 2025, 258 000 candidats ont confirmé au moins une candidature en master via la plateforme Mon Master. À l’issue de la campagne, plus des deux tiers d’entre eux ont reçu au moins une proposition d’admission. 56 %, soit 145 000 candidats, en ont accepté une définitivement. À ces acceptations s’ajoutent 2 000 recrutements hors plateforme [lire la suite] |
| 12 | les étudiants dans les filières de formation depuis 1960 : croissance et diversification |
| En 2024‑25, 3 013 000 étudiants sont inscrits dans l’enseignement supérieur, soit 10 fois plus qu'en 1960, dont plus de la moitié à l'université. Depuis 20 ans, la croissance a notamment été portée par l’enseignement privé et l’apprentissage. À la rentrée 2024, un étudiant sur quatre est inscrits dans un établissement privé [lire la suite] |
| 13 | l’accès à l’enseignement supérieur |
| En 2024, 79 % des néo-bacheliers poursuivent leurs études dans l’enseignement supérieur un niveau comparable à celui constaté en 2023. Près de six bacheliers généraux sur dix poursuivent leurs études à l’université. Près de quatre bacheliers professionnels ou technologiques sur dix s’inscrivent en STS. Pour la première fois depuis 2013, la filière STS en apprentissage accueille une proportion d’étudiants moins élevée que l’année précédente [lire la suite] |
| 14 | les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur |
| À la rentrée 2024, 3 012 800 inscriptions sont recensées dans l’enseignement supérieur. Le nombre d’étudiants inscrits augmente de 1,4 % par rapport à l’année précédente. Il a augmenté de 7,3 % en 5 ans, plus du fait d’une hausse des taux de scolarisation dans l’enseignement supérieur que d’un effet démographique. Le secteur privé forme 26,5 % des étudiants du supérieur [lire la suite] |
| 15 | la parité dans l’enseignement supérieur |
| Plus de la moitié 57 % des femmes sont diplômées de l'enseignement supérieur contre 47 % des hommes. Toutefois, elles sont minoritaires dans les filières de formation scientifique. Dix-huit mois après une licence professionnelle ou un master hors enseignement obtenu, les femmes sont moins en emploi que les hommes et ont des conditions d’emploi moins favorables [lire la suite] |
| 16 | les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur Reconduction - Actualisation en cours |
| À la rentrée 2023, 64 000 étudiants en situation de handicap ESH sont recensés dans les établissements d’enseignement supérieur publics et privé d’intérêt général, soit 2,2 % des effectifs étudiants. Cette population a été multipliée par 8,5 depuis 2003, et par 1,9 depuis la rentrée 2018 [lire la suite] |
| 17 | la mobilité étudiante Erasmus+ sortante dans l’enseignement supérieur |
| En 2023‑24, avec 59 400 mobilités, la reprise de la croissance des mobilités étudiantes dans le cadre du programme Erasmus+, amorcée en 2021‑22 après la forte baisse observée durant la crise sanitaire, se confirme. Elle s’inscrit dans une trajectoire de redressement durable dans la lignée de la croissance connue entre 2008 et 2018 [lire la suite] |
| 18 | les étudiants en mobilité internationale dans l’enseignement supérieur |
| Dans l’enseignement supérieur français, le nombre d’étudiants étrangers en mobilité internationale atteint 329 100 à la rentrée 2024, soit plus d’un étudiant sur dix. Cet effectif reprend sa progression régulière + 2,9 % en un an après quelques années post-crise sanitaire marquées par un fort rebond des mobilités entrantes [lire la suite] |
| 20 | la santé des étudiants |
| Selon l’enquête Bien-être et les habitudes des étudiants en matière de santé réalisée en 2024, les trois quarts des étudiants s’estiment en bonne santé. Pour autant, seulement un peu moins de la moitié des étudiants jugent leur sommeil de bonne ou très bonne qualité et un quart déclarent avoir renoncé à des soins ou des examens médicaux pour des raisons financières. Enfin, un tiers des étudiants déclarent avoir eu les signes d’une détresse psychologique dans les quatre semaines qui précédaient l’enquête et 16 % avoir eu des pensées suicidaires au cours des douze derniers mois [lire la suite] |
| 22 | l’apprentissage dans l’enseignement supérieur : évolution par formation et profil des apprentis |
| Au 31 décembre 2024, 658 000 étudiants sont inscrits en apprentissage dans l’enseignement supérieur, soit une hausse de 3 % en un an. Dans les écoles d’ingénieur et commerce, les apprentis sont en moyenne d’origine sociale moins favorisée que les étudiants « scolaires », mais pas dans les formations universitaires [lire la suite] |
| 23 | les parcours et la réussite en STS, IUT et PASS L.AS |
| Près de 55 % des bacheliers 2021 inscrits en STS sous statut scolaire obtiennent leur diplôme en deux ou trois ans. Un peu plus de la moitié des bacheliers 2021 inscrits en BUT obtiennent leur diplôme en trois ans d’études. Les bacheliers généraux ont de meilleurs résultats que les autres bacheliers. En PASS L.AS, plus d’un tiers des étudiants passe en deuxième année après un ou deux ans d’études [lire la suite] |
| 24 | les parcours et la réussite en Licence, Licence professionnelle et Master à l'université |
| Le taux de réussite en Licence en trois ou quatre ans s’élève à 39,5 % pour la cohorte 2020 soit en forte diminution par rapport à la cohorte 2019 - 5,5 points . Le taux de passage en 2ème année de licence augmente à la rentrée 2024. Le taux de réussite en master à l’issue de deux ou trois années de formation, de 76 %, est en hausse pour la cohorte 2021 par rapport à la cohorte précédente [lire la suite] |
| 25 | Les parcours des entrants dans l’enseignement supérieur |
| Parmi les néo-bacheliers inscrits dans l’enseignement supérieur français à la rentrée 2021, près de 40 % ont obtenus au moins un diplôme trois années plus tard. Les inscrits en STS et en IUT sont plus fréquemment diplômés dans ce délai que les étudiants en licence générale, en santé, en classes préparatoires ou en formations dans des écoles d’ingénieur et de commerce [lire la suite] |
| 32 | les certifications obtenues après l’entrée dans la vie active |
| Après avoir quitté l’enseignement supérieur en 2017, 15 % des jeunes obtiennent un nouveau diplôme et 4 % un nouveau titre professionnel dans les six années qui suivent la fin de leur formation initiale. Respectivement un quart et un dixième des jeunes sortant non diplômés de l’enseignement supérieur sont concernés 26 % et 11 % [lire la suite] |
| 41 | le doctorat et les docteurs |
| À la rentrée 2024, 69 400 étudiants sont inscrits en doctorat, un nombre en légère baisse de 0,3 % par rapport à 2023 et en diminution de 9,6 % par rapport à 2013. Parallèlement, 14 700 doctorants ont obtenu leur diplôme courant 2024, soit 3,0 % de moins qu’en 2023 mais 0,9 % de plus qu’en 2013. Plus de 4 doctorants sur 5 inscrits en première année bénéficient d’un financement pour leur thèse. Cette proportion est en hausse quasi continue depuis 2013 + 11 points [lire la suite] |
| 49 | les objectifs socio-économiques des crédits budgétaires consacrés à la recherche |
| En 2025, la mission interministérielle recherche et enseignement supérieur Mires regroupe 15,8 Md€ de crédits budgétaires pour la recherche. Les principaux objectifs socio-économiques de ces crédits sont les sciences du vivant 24 % , les sciences naturelles 17 % , l’espace 14 % et les sciences humaines et sociales 13 % . 8,5 Md€ sont dédiés à l’avancement général des connaissances [lire la suite] |
| A1 | les étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur |
| R.01 | les étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur en 2024-25 |
| 03.02 | Évolution de la proportion d'étudiants boursiers sur critères sociaux par filière en % |
| 06.03 | Indicateurs de flux et d'effectifs des enseignants titulaires des EPSCP 1 |
| 11.01 | Répartition des candidats de la campagne 2025 selon la formation d’origine |
| 11.04 | Répartition des candidats selon leur situation en fin de campagne 2025 et leur formation d’origine |
| 11.05 | Répartition des candidats ayant accepté une proposition selon la phase à laquelle elle a été émise et la formation d'origine au cours de la campagne 2025 |
| 12.01 | Étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur depuis 1960 en milliers 1 |
| 13.01 | Évolution des taux d'inscription dans l'enseignement supérieur 1 |
| 13.03 | Nouveaux bacheliers 2024 inscrits dans les différentes filières de l'enseignement supérieur selon le sexe et l'origine sociale en % |
| 14.02 | Évolution des effectifs d'étudiants dans l'enseignement supérieur en milliers |
| 16.02 | Évolution du nombre d'étudiants en situation de handicap inscrits à l'Université entre 2003-04 et 2023-24 |
| 17.03 | Pays de destination des étudiants inscrits en France en mobilité Erasmus+ selon le type de mobilité en 2023-24 en nombre d'étudiants |
| 23.01 | Réussite en STS en 2 ou 3 ans selon la filière de baccalauréat des étudiants inscrits en première année à la rentrée 2021 1 |
| 23.02 | Réussite au BUT en 3 ans selon la filière au baccalauréat des bacheliers 2021 inscrits en première année à la rentrée 2021 |
| 23.03 | Passage en deuxième année du premier cycle d’études de santé des bacheliers 2022 inscrits en PASS ou L.AS à la rentrée 2022 |
| 23.WEB | Passage en deuxième année du premier cycle d’études de santé des bacheliers 2022 inscrits en PASS ou L.AS à la rentrée 2022 |
| 24.02 | Devenir la troisième année des entrants en L1 en 2021-22 selon le Baccalauréat d'origine en % |
| 24.03 | Réussite en 1 ou 2 ans en Licence professionnelle des étudiants inscrits pour la première fois en Licence professionnelle en 2022-23 selon la formation suivie l'année précédente en % |
| 24.WEB | Devenir en 2024-25 des néo-bacheliers inscrits en licence à la rentrée 2023 selon discipline en L1 |
| 25.02 | Plus haut diplôme obtenu en 2023-24 selon la filière d'inscription à la rentrée 2021 |
| 25.03 | Situation à la rentrée 2024 selon la filière d'inscription à la rentrée 2021 |
| 41.03 | Plus haut diplôme obtenu par les doctorants avant l’inscription en thèse en 2024-25 en % |
| 41.04 | Le financement des doctorants inscrits en première année de thèse 2012-13 à 2024-25 |
| 48.01 | Origine des ressources du secteur des administrations en 2023 en M€, en % |
| A1.01 | Étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur depuis 1960 en milliers |
| A1.02 | Nombre d'étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur en fonction de la filière et du type d'établissement en 2024-25, y compris STS en apprentissage en milliers |