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préface |
l'état de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation - résumé |
| 01 | la dépense d’éducation pour l’enseignement supérieur |
| Le financement de l’enseignement supérieur par la collectivité nationale est évalué à 44,9 milliards d'euros à titre provisoire pour l’année 2024. L’État est le principal financeur initial, avec une contribution de 56,3 % portée par la rémunération des enseignants. La dépense moyenne par étudiant, y compris l’apprentissage, est estimée à 13 300 euros en 2024 pour l’ensemble du supérieur. Elle varie selon les filières [lire la suite] |
| 02 | la dépense pour l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE |
| En 2022, l’effort national consacré à l’enseignement supérieur représente 1,7 % du produit intérieur brut, soit un poids supérieur à la moyenne observée dans les pays de l’OCDE 1,4 % . La dépense par étudiant en France avoisine la moyenne des pays de l’OCDE. Elle augmente par rapport à 2015 mais nettement moins que la moyenne OCDE [lire la suite] |
| 03 | l’aide sociale aux étudiants |
| Durant l’année 2024‑25, 691 000 étudiants ont perçu au moins une aide financière directe du Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace MESRE , soit 37 % des étudiants. En 2024, le montant des aides de l’État au titre de l’action sociale en faveur des étudiants est de 6,8 milliards d’euros hors financement de la sécurité sociale étudiante [lire la suite] |
| 06 | les départs en retraite des enseignants titulaires des EPSCP entre 2024 et 2030 |
| En tenant compte de la réforme des retraites de 2023 puis de sa suspension, entre 2024 et 2035, les départs en retraite augmenteraient de 78 % pour les enseignants-chercheurs EC et de 67 % pour les enseignants titulaires du second degré affectés dans le supérieur ESAS des EPSCP Définitions . Pour l’ensemble des enseignants titulaires, le taux de départs définitifs moyen annuel s’établirait à 3,5 % sur la période 2025‑2033, en hausse de 0,8 point par rapport à 2018‑2024, dont + 1,3 point en Sciences [lire la suite] |
| 07 | les personnels non-enseignants de l’enseignement supérieur public sous tutelle du MESRE |
| En 2024, l’enseignement supérieur public compte 91 800 agents assurant des fonctions de personnels des bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniques et sociaux et de santé BIATSS [lire la suite] |
| 09 | les nouveaux bacheliers et leur entrée dans les filières de l’enseignement supérieur |
| À la session 2024, 687 000 candidats ont obtenu le baccalauréat général dans 55 % des cas, technologique pour 20 % d’entre eux et professionnel pour les 24 % restant . Cet effectif en légère hausse +1,8 % de plus qu’en 2023 porte à 80 % la part de bacheliers dans une génération. Parmi eux, 541 600 étudiants poursuivent dans l’enseignement supérieur à la rentrée 2024 [lire la suite] |
| 11 | Les candidatures et propositions d'admission en master |
| En 2025, 258 000 candidats ont confirmé au moins une candidature en master via la plateforme Mon Master. À l’issue de la campagne, plus des deux tiers d’entre eux ont reçu au moins une proposition d’admission. 56 %, soit 145 000 candidats, en ont accepté une définitivement. À ces acceptations s’ajoutent 2 000 recrutements hors plateforme [lire la suite] |
| 12 | les étudiants dans les filières de formation depuis 1960 : croissance et diversification |
| En 2024‑25, 3 013 000 étudiants sont inscrits dans l’enseignement supérieur, soit 10 fois plus qu'en 1960, dont plus de la moitié à l'université. Depuis 20 ans, la croissance a notamment été portée par l’enseignement privé et l’apprentissage. À la rentrée 2024, un étudiant sur quatre est inscrits dans un établissement privé [lire la suite] |
| 13 | l’accès à l’enseignement supérieur |
| En 2024, 79 % des néo-bacheliers poursuivent leurs études dans l’enseignement supérieur un niveau comparable à celui constaté en 2023. Près de six bacheliers généraux sur dix poursuivent leurs études à l’université. Près de quatre bacheliers professionnels ou technologiques sur dix s’inscrivent en STS. Pour la première fois depuis 2013, la filière STS en apprentissage accueille une proportion d’étudiants moins élevée que l’année précédente [lire la suite] |
| 14 | les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur |
| À la rentrée 2024, 3 012 800 inscriptions sont recensées dans l’enseignement supérieur. Le nombre d’étudiants inscrits augmente de 1,4 % par rapport à l’année précédente. Il a augmenté de 7,3 % en 5 ans, plus du fait d’une hausse des taux de scolarisation dans l’enseignement supérieur que d’un effet démographique. Le secteur privé forme 26,5 % des étudiants du supérieur [lire la suite] |
| 15 | la parité dans l’enseignement supérieur |
| Plus de la moitié 57 % des femmes sont diplômées de l'enseignement supérieur contre 47 % des hommes. Toutefois, elles sont minoritaires dans les filières de formation scientifique. Dix-huit mois après une licence professionnelle ou un master hors enseignement obtenu, les femmes sont moins en emploi que les hommes et ont des conditions d’emploi moins favorables [lire la suite] |
| 16 | les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur Reconduction - Actualisation en cours |
| À la rentrée 2023, 64 000 étudiants en situation de handicap ESH sont recensés dans les établissements d’enseignement supérieur publics et privé d’intérêt général, soit 2,2 % des effectifs étudiants. Cette population a été multipliée par 8,5 depuis 2003, et par 1,9 depuis la rentrée 2018 [lire la suite] |
| 17 | la mobilité étudiante Erasmus+ sortante dans l’enseignement supérieur |
| En 2023‑24, avec 59 400 mobilités, la reprise de la croissance des mobilités étudiantes dans le cadre du programme Erasmus+, amorcée en 2021‑22 après la forte baisse observée durant la crise sanitaire, se confirme. Elle s’inscrit dans une trajectoire de redressement durable dans la lignée de la croissance connue entre 2008 et 2018 [lire la suite] |
| 18 | les étudiants en mobilité internationale dans l’enseignement supérieur |
| Dans l’enseignement supérieur français, le nombre d’étudiants étrangers en mobilité internationale atteint 329 100 à la rentrée 2024, soit plus d’un étudiant sur dix. Cet effectif reprend sa progression régulière + 2,9 % en un an après quelques années post-crise sanitaire marquées par un fort rebond des mobilités entrantes [lire la suite] |
| 19 | les bibliothèques universitaires |
| La reprise de l’attractivité des bibliothèques universitaires, observée depuis la fin de la crise COVID, ne se dément pas en 2024 avec une progression de leur fréquentation au niveau national de près de 11 % entre 2023 et 2024, passant de 64 à 71 millions d’entrées. Cette tendance semble s’inscrire dans la durée, et il est probable que le niveau de fréquentation maximum constaté avant la crise sanitaire soit dépassé en 2025 72 millions d’entrées [lire la suite] |
| 20 | la santé des étudiants |
| Selon l’enquête Bien-être et les habitudes des étudiants en matière de santé réalisée en 2024, les trois quarts des étudiants s’estiment en bonne santé. Pour autant, seulement un peu moins de la moitié des étudiants jugent leur sommeil de bonne ou très bonne qualité et un quart déclarent avoir renoncé à des soins ou des examens médicaux pour des raisons financières. Enfin, un tiers des étudiants déclarent avoir eu les signes d’une détresse psychologique dans les quatre semaines qui précédaient l’enquête et 16 % avoir eu des pensées suicidaires au cours des douze derniers mois [lire la suite] |
| 21 | l’apprentissage dans l'enseignement supérieur |
| En 2024‑25, 657 900 des 1 050 000 apprentis suivaient une formation de l’enseignement supérieur soit 62,7 % des apprentis . Le nombre d’apprentis dans le supérieur a été multiplé par 9 depuis 2005, avec une progression moins marquée cette année + 3,5 % après + 10,3 % en 2023‑24 . Quel que soit le diplôme préparé, le recrutement des apprentis en première année de formation se fait un peu plus souvent dans la voie scolaire et reste majoritairement masculin [lire la suite] |
| 22 | l’apprentissage dans l’enseignement supérieur : évolution par formation et profil des apprentis |
| Au 31 décembre 2024, 658 000 étudiants sont inscrits en apprentissage dans l’enseignement supérieur, soit une hausse de 3 % en un an. Dans les écoles d’ingénieur et commerce, les apprentis sont en moyenne d’origine sociale moins favorisée que les étudiants « scolaires », mais pas dans les formations universitaires [lire la suite] |
| 23 | les parcours et la réussite en STS, IUT et PASS L.AS |
| Près de 55 % des bacheliers 2021 inscrits en STS sous statut scolaire obtiennent leur diplôme en deux ou trois ans. Un peu plus de la moitié des bacheliers 2021 inscrits en BUT obtiennent leur diplôme en trois ans d’études. Les bacheliers généraux ont de meilleurs résultats que les autres bacheliers. En PASS L.AS, plus d’un tiers des étudiants passe en deuxième année après un ou deux ans d’études [lire la suite] |
| 24 | les parcours et la réussite en Licence, Licence professionnelle et Master à l'université |
| Le taux de réussite en Licence en trois ou quatre ans s’élève à 39,5 % pour la cohorte 2020 soit en forte diminution par rapport à la cohorte 2019 - 5,5 points . Le taux de passage en 2ème année de licence augmente à la rentrée 2024. Le taux de réussite en master à l’issue de deux ou trois années de formation, de 76 %, est en hausse pour la cohorte 2021 par rapport à la cohorte précédente [lire la suite] |
| 25 | Les parcours des entrants dans l’enseignement supérieur |
| Parmi les néo-bacheliers inscrits dans l’enseignement supérieur français à la rentrée 2021, près de 40 % ont obtenus au moins un diplôme trois années plus tard. Les inscrits en STS et en IUT sont plus fréquemment diplômés dans ce délai que les étudiants en licence générale, en santé, en classes préparatoires ou en formations dans des écoles d’ingénieur et de commerce [lire la suite] |
| 26 | le niveau d'études de la population et des jeunes |
| En France, les jeunes sont plus souvent diplômés de l'enseignement supérieur que ceux exerçant aux âges de pleine activité et un peu plus souvent aussi que les jeunes vivant dans les autres pays de l'OCDE. En moyenne entre 2021 et 2023, 53 % des jeunes sortants de formation initiale sont diplômés de l'enseignement supérieur [lire la suite] |
| 28 | l’insertion professionnelle des diplômés de licence générale, licence professionnelle et bachelor universitaire de technologie |
| Les taux d’emploi salarié à 12 mois en France des diplômés 2024 de licence professionnelle, licence générale et bachelor universitaire de technologie sont respectivement de 79,8 %, 61,9 % et 69,2 %. Pour la moitié des diplômés 2022 de licence professionnelle en emploi salarié en France à 12 mois, le salaire net mensuel est compris entre 1 710 et 2 170 euros, contre 1 530 et 1 950 euros pour ceux en licence générale [lire la suite] |
| 29 | L’insertion professionnelle en emploi salarié en France des diplômés de master et de Bac + 5 grade master des écoles de la culture |
| Les taux d’emploi salarié à 12 mois en France des diplômés 2024 de master hors enseignement et de formation niveau Bac + 5 grade master des écoles de la culture sont respectivement de 70,4 % et de 61,0 %. Pour la moitié des diplômés 2022 de master hors enseignement en emploi salarié en France à 12 mois le salaire net mensuel est compris entre 1 850 et 2 610 euros, contre 1 740 et 2 330 euros pour ceux en formation niveau Bac + 5 grade master des écoles de la culture [lire la suite] |
| 30 | l’insertion professionnelle en emploi salarié en France des diplômés de formation d'ingénieur et de niveau Bac + 5 en management |
| Les taux d’emploi salarié à 12 mois en France des diplômés 2024 de formation d’ingénieur et de formation en management de niveau Bac + 5 sont respectivement de 74,7 % et de 65,3 %. Pour la moitié des diplômés 2022 de formation d’ingénieur en emploi salarié en France à 12 mois le salaire net mensuel est compris entre 2 340 et 2 880 euros, contre 2 390 et 3 100 euros en formation pour ceux diplômés en management de niveau Bac + 5 [lire la suite] |
| 41 | le doctorat et les docteurs |
| À la rentrée 2024, 69 400 étudiants sont inscrits en doctorat, un nombre en légère baisse de 0,3 % par rapport à 2023 et en diminution de 9,6 % par rapport à 2013. Parallèlement, 14 700 doctorants ont obtenu leur diplôme courant 2024, soit 3,0 % de moins qu’en 2023 mais 0,9 % de plus qu’en 2013. Plus de 4 doctorants sur 5 inscrits en première année bénéficient d’un financement pour leur thèse. Cette proportion est en hausse quasi continue depuis 2013 + 11 points [lire la suite] |
| A1 | les étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur |
| A8 | les niveaux de formation |
| R.01 | les étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur en 2024-25 |
| 03.01 | Évolution du nombre d'étudiants bénéficiant d'une aide financière directe par type d'aide |
| 03.02 | Évolution de la proportion d'étudiants boursiers sur critères sociaux par filière en % |
| 03.03 | Aides de l'État pour l'action sociale en faveur des étudiants en millions d'euros, en % |
| 06.03 | Indicateurs de flux et d'effectifs des enseignants titulaires des EPSCP 1 |
| 07.01 | Personnels BIATSS rémunérés sur les programmes budgétaires « Formations supérieures et recherche universitaire » P 150 et « Vie étudiante » P 231 en 2024 |
| 09.02 | Évolution des effectifs de bacheliers et des effectifs de bacheliers entrant dans l'enseignement supérieur depuis 2000 |
| 12.01 | Étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur depuis 1960 en milliers 1 |
| 12.04 | Évolution des inscriptions d'étudiants français et internationaux en milliers, hors STS en apprentissage, base 100 en 2012 |
| 14.01 | Évolution des effectifs d'étudiants dans l'enseignement supérieur en milliers, base 100 en 2001 1 |
| 14.02 | Évolution des effectifs d'étudiants dans l'enseignement supérieur en milliers |
| 14.04 | Évolution des effectifs des universités françaises par discipline 1 entre 2014 et 2019, puis entre 2019 et 2024 en % |
| 14.05 | Origine sociale 1 des étudiants français en 2024-25 en % |
| 16.01 | Effectifs d'étudiants en situation de handicap dans les établissements et formations d'enseignement supérieur en 2023-24 |
| 16.02 | Évolution du nombre d'étudiants en situation de handicap inscrits à l'Université entre 2003-04 et 2023-24 |
| 16.03 | Répartition des étudiants en situation de handicap à l'Université par filière de formation en 2023-24 |
| 16.04 | Répartition par genre des étudiants en situation de handicap, selon les disciplines et filières de formation en 2023-24 |
| 16.05 | Répartition des étudiants en situation de handicap à l'Université par cycle en 2023-24 en % |
| 16.06 | Aménagement des modalités de passation des examens et concours pour les étudiants en situation de handicap en 2023-24 |
| 17.01 | Évolution des effectifs d’étudiants en mobilité sortante d’études et de stage dans le cadre du programme Erasmus+ en nombre d'étudiants |
| 17.02 | Caractéristiques des étudiants en mobilité Erasmus+ en 2023-24 par type de mobilité en nombre d'étudiants |
| 17.03 | Pays de destination des étudiants inscrits en France en mobilité Erasmus+ selon le type de mobilité en 2023-24 en nombre d'étudiants |
| 18.01 | Évolution de la proportion d'étudiants en mobilité internationale dans les principales formations de l'enseignement supérieur en % |
| 18.02 | Évolution du nombre d'étudiants en mobilité internationale à l'université 1 |
| 18.03 | Répartition des étudiants en mobilité internationale selon leur continent d'origine en 2019 et 2024 1 en % |
| 18.04 | Distribution des étudiants internationaux dans les principales filières de formation selon la nationalité en 2024 |
| 18.05 | Répartition des étudiants dans les disciplines universitaires selon la nationalité en 2024 en % |
| 20.01 | Autoévaluation de l'état de santé des étudiants en % |
| 20.02 | Part des étudiants ayant consulté au cours des 12 derniers mois en % |
| 20.03 | Part des étudiants ayant renoncé à des soins pour des raisons financières au cours des 12 derniers mois en % |
| 20.04 | Part des étudiants ayant connus au moins un épisode de détresse psychologique au cours des 4 semaines précédent l'interrogation |
| 22.01 | Nombre d'étudiants en apprentissage selon le type de diplôme préparé en 2022 à 2024 |
| 22.04 | Répartition des étudiants en apprentissage et en formation initiale hors apprentissage scolaires selon l’origine sociale par filière de formation en 2024 en % |
| 23.01 | Réussite en STS en 2 ou 3 ans selon la filière de baccalauréat des étudiants inscrits en première année à la rentrée 2021 1 |
| 24.02 | Devenir la troisième année des entrants en L1 en 2021-22 selon le Baccalauréat d'origine en % |
| 24.03 | Réussite en 1 ou 2 ans en Licence professionnelle des étudiants inscrits pour la première fois en Licence professionnelle en 2022-23 selon la formation suivie l'année précédente en % |
| A1.01 | Étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur depuis 1960 en milliers |
| A1.02 | Nombre d'étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur en fonction de la filière et du type d'établissement en 2024-25, y compris STS en apprentissage en milliers |