l'état de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation - résumé |
| 01 | la dépense d’éducation pour l’enseignement supérieur |
| Le financement de l’enseignement supérieur par la collectivité nationale est évalué à 44,9 milliards d'euros à titre provisoire pour l’année 2024. L’État est le principal financeur initial, avec une contribution de 56,3 % portée par la rémunération des enseignants. La dépense moyenne par étudiant, y compris l’apprentissage, est estimée à 13 300 euros en 2024 pour l’ensemble du supérieur. Elle varie selon les filières [lire la suite] |
| 02 | la dépense pour l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE |
| En 2022, l’effort national consacré à l’enseignement supérieur représente 1,7 % du produit intérieur brut, soit un poids supérieur à la moyenne observée dans les pays de l’OCDE 1,4 % . La dépense par étudiant en France avoisine la moyenne des pays de l’OCDE. Elle augmente par rapport à 2015 mais nettement moins que la moyenne OCDE [lire la suite] |
| 06 | les départs en retraite des enseignants titulaires des EPSCP entre 2024 et 2030 |
| En tenant compte de la réforme des retraites de 2023 puis de sa suspension, entre 2024 et 2035, les départs en retraite augmenteraient de 78 % pour les enseignants-chercheurs EC et de 67 % pour les enseignants titulaires du second degré affectés dans le supérieur ESAS des EPSCP Définitions . Pour l’ensemble des enseignants titulaires, le taux de départs définitifs moyen annuel s’établirait à 3,5 % sur la période 2025‑2033, en hausse de 0,8 point par rapport à 2018‑2024, dont + 1,3 point en Sciences [lire la suite] |
| 07 | les personnels non-enseignants de l’enseignement supérieur public sous tutelle du MESRE |
| En 2024, l’enseignement supérieur public compte 91 800 agents assurant des fonctions de personnels des bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniques et sociaux et de santé BIATSS [lire la suite] |
| 09 | les nouveaux bacheliers et leur entrée dans les filières de l’enseignement supérieur |
| À la session 2024, 687 000 candidats ont obtenu le baccalauréat général dans 55 % des cas, technologique pour 20 % d’entre eux et professionnel pour les 24 % restant . Cet effectif en légère hausse +1,8 % de plus qu’en 2023 porte à 80 % la part de bacheliers dans une génération. Parmi eux, 541 600 étudiants poursuivent dans l’enseignement supérieur à la rentrée 2024 [lire la suite] |
| 10 | les nouveaux bacheliers sur Parcoursup, les vœux et les propositions d’admission |
| Pour l’année 2025, 648 000 élèves de terminale se sont inscrits sur Parcoursup et 97,4 % d’entre eux ont confirmé au moins un vœu lors de la phase principale, soit 630 000 lycéens. Près de 599 000 d’entre eux ont obtenu leur baccalauréat et 93,5 % de ces derniers ont reçu au moins une proposition. À la fin de la procédure, 81 % en ont accepté une [lire la suite] |
| 11 | Les candidatures et propositions d'admission en master |
| En 2025, 258 000 candidats ont confirmé au moins une candidature en master via la plateforme Mon Master. À l’issue de la campagne, plus des deux tiers d’entre eux ont reçu au moins une proposition d’admission. 56 %, soit 145 000 candidats, en ont accepté une définitivement. À ces acceptations s’ajoutent 2 000 recrutements hors plateforme [lire la suite] |
| 12 | les étudiants dans les filières de formation depuis 1960 : croissance et diversification |
| En 2024‑25, 3 013 000 étudiants sont inscrits dans l’enseignement supérieur, soit 10 fois plus qu'en 1960, dont plus de la moitié à l'université. Depuis 20 ans, la croissance a notamment été portée par l’enseignement privé et l’apprentissage. À la rentrée 2024, un étudiant sur quatre est inscrits dans un établissement privé [lire la suite] |
| 13 | l’accès à l’enseignement supérieur |
| En 2024, 79 % des néo-bacheliers poursuivent leurs études dans l’enseignement supérieur un niveau comparable à celui constaté en 2023. Près de six bacheliers généraux sur dix poursuivent leurs études à l’université. Près de quatre bacheliers professionnels ou technologiques sur dix s’inscrivent en STS. Pour la première fois depuis 2013, la filière STS en apprentissage accueille une proportion d’étudiants moins élevée que l’année précédente [lire la suite] |
| 14 | les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur |
| À la rentrée 2024, 3 012 800 inscriptions sont recensées dans l’enseignement supérieur. Le nombre d’étudiants inscrits augmente de 1,4 % par rapport à l’année précédente. Il a augmenté de 7,3 % en 5 ans, plus du fait d’une hausse des taux de scolarisation dans l’enseignement supérieur que d’un effet démographique. Le secteur privé forme 26,5 % des étudiants du supérieur [lire la suite] |
| 15 | la parité dans l’enseignement supérieur |
| Plus de la moitié 57 % des femmes sont diplômées de l'enseignement supérieur contre 47 % des hommes. Toutefois, elles sont minoritaires dans les filières de formation scientifique. Dix-huit mois après une licence professionnelle ou un master hors enseignement obtenu, les femmes sont moins en emploi que les hommes et ont des conditions d’emploi moins favorables [lire la suite] |
| 16 | les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur Reconduction - Actualisation en cours |
| À la rentrée 2023, 64 000 étudiants en situation de handicap ESH sont recensés dans les établissements d’enseignement supérieur publics et privé d’intérêt général, soit 2,2 % des effectifs étudiants. Cette population a été multipliée par 8,5 depuis 2003, et par 1,9 depuis la rentrée 2018 [lire la suite] |
| 18 | les étudiants en mobilité internationale dans l’enseignement supérieur |
| Dans l’enseignement supérieur français, le nombre d’étudiants étrangers en mobilité internationale atteint 329 100 à la rentrée 2024, soit plus d’un étudiant sur dix. Cet effectif reprend sa progression régulière + 2,9 % en un an après quelques années post-crise sanitaire marquées par un fort rebond des mobilités entrantes [lire la suite] |
| 19 | les bibliothèques universitaires |
| La reprise de l’attractivité des bibliothèques universitaires, observée depuis la fin de la crise COVID, ne se dément pas en 2024 avec une progression de leur fréquentation au niveau national de près de 11 % entre 2023 et 2024, passant de 64 à 71 millions d’entrées. Cette tendance semble s’inscrire dans la durée, et il est probable que le niveau de fréquentation maximum constaté avant la crise sanitaire soit dépassé en 2025 72 millions d’entrées [lire la suite] |
| 21 | l’apprentissage dans l'enseignement supérieur |
| En 2024‑25, 657 900 des 1 050 000 apprentis suivaient une formation de l’enseignement supérieur soit 62,7 % des apprentis . Le nombre d’apprentis dans le supérieur a été multiplé par 9 depuis 2005, avec une progression moins marquée cette année + 3,5 % après + 10,3 % en 2023‑24 . Quel que soit le diplôme préparé, le recrutement des apprentis en première année de formation se fait un peu plus souvent dans la voie scolaire et reste majoritairement masculin [lire la suite] |
| 22 | l’apprentissage dans l’enseignement supérieur : évolution par formation et profil des apprentis |
| Au 31 décembre 2024, 658 000 étudiants sont inscrits en apprentissage dans l’enseignement supérieur, soit une hausse de 3 % en un an. Dans les écoles d’ingénieur et commerce, les apprentis sont en moyenne d’origine sociale moins favorisée que les étudiants « scolaires », mais pas dans les formations universitaires [lire la suite] |
| 23 | les parcours et la réussite en STS, IUT et PASS L.AS |
| Près de 55 % des bacheliers 2021 inscrits en STS sous statut scolaire obtiennent leur diplôme en deux ou trois ans. Un peu plus de la moitié des bacheliers 2021 inscrits en BUT obtiennent leur diplôme en trois ans d’études. Les bacheliers généraux ont de meilleurs résultats que les autres bacheliers. En PASS L.AS, plus d’un tiers des étudiants passe en deuxième année après un ou deux ans d’études [lire la suite] |
| 25 | Les parcours des entrants dans l’enseignement supérieur |
| Parmi les néo-bacheliers inscrits dans l’enseignement supérieur français à la rentrée 2021, près de 40 % ont obtenus au moins un diplôme trois années plus tard. Les inscrits en STS et en IUT sont plus fréquemment diplômés dans ce délai que les étudiants en licence générale, en santé, en classes préparatoires ou en formations dans des écoles d’ingénieur et de commerce [lire la suite] |
| 26 | le niveau d'études de la population et des jeunes |
| En France, les jeunes sont plus souvent diplômés de l'enseignement supérieur que ceux exerçant aux âges de pleine activité et un peu plus souvent aussi que les jeunes vivant dans les autres pays de l'OCDE. En moyenne entre 2021 et 2023, 53 % des jeunes sortants de formation initiale sont diplômés de l'enseignement supérieur [lire la suite] |
| 29 | L’insertion professionnelle en emploi salarié en France des diplômés de master et de Bac + 5 grade master des écoles de la culture |
| Les taux d’emploi salarié à 12 mois en France des diplômés 2024 de master hors enseignement et de formation niveau Bac + 5 grade master des écoles de la culture sont respectivement de 70,4 % et de 61,0 %. Pour la moitié des diplômés 2022 de master hors enseignement en emploi salarié en France à 12 mois le salaire net mensuel est compris entre 1 850 et 2 610 euros, contre 1 740 et 2 330 euros pour ceux en formation niveau Bac + 5 grade master des écoles de la culture [lire la suite] |
| 30 | l’insertion professionnelle en emploi salarié en France des diplômés de formation d'ingénieur et de niveau Bac + 5 en management |
| Les taux d’emploi salarié à 12 mois en France des diplômés 2024 de formation d’ingénieur et de formation en management de niveau Bac + 5 sont respectivement de 74,7 % et de 65,3 %. Pour la moitié des diplômés 2022 de formation d’ingénieur en emploi salarié en France à 12 mois le salaire net mensuel est compris entre 2 340 et 2 880 euros, contre 2 390 et 3 100 euros en formation pour ceux diplômés en management de niveau Bac + 5 [lire la suite] |
| 31 | le déclassement des diplômés du supérieur |
| En 2023, 27 % des diplômés de l'enseignement supérieur sortis du système scolaire 6 ans auparavant sont déclassés, c'est-à-dire occupant un emploi moins qualifié que celui auquel ils pourraient « normalement » prétendre. Niveau du diplôme, spécialités des formations et genre influencent ce phénomène [lire la suite] |
| A8 | les niveaux de formation |
| 07.01 | Personnels BIATSS rémunérés sur les programmes budgétaires « Formations supérieures et recherche universitaire » P 150 et « Vie étudiante » P 231 en 2024 |
| 09.03 | Origine scolaire des nouveaux bacheliers dans les filières de l'enseignement supérieur en % |
| 10.01 | Liste de candidatures - Choix de filières de formation des candidats, selon la classe de terminale en 2025 en % |
| 10.02 | Liste de voeux 2 – Nombre de formations sélectionnées selon la formation choisie en 2025 en % |
| 10.03 | Proportions de candidats selon les vœux émis et choix complémentaires en 2025 en % |
| 10.05 | Répartition des propositions acceptées selon la filière de formation en 2025 en % |
| 10.06 | Part de l'apprentissage et proportion de boursiers scolaires dans les propositions acceptées en 2025 |
| 12.01 | Étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur depuis 1960 en milliers 1 |
| 13.01 | Évolution des taux d'inscription dans l'enseignement supérieur 1 |
| 13.02 | Taux d'inscription immédiate des bacheliers 2024 dans les différentes filières de l'enseignement supérieur en % |
| 14.01 | Évolution des effectifs d'étudiants dans l'enseignement supérieur en milliers, base 100 en 2001 1 |
| 14.04 | Évolution des effectifs des universités françaises par discipline 1 entre 2014 et 2019, puis entre 2019 et 2024 en % |
| 14.05 | Origine sociale 1 des étudiants français en 2024-25 en % |
| 15.01 | Répartition des premiers vœux formulés dans Parcoursup en avril 2024 en % 1 |
| 15.02 | Part des femmes dans les principales formations d'enseignement supérieur en 2024-25 en % |
| 15.03 | Part de femmes dans les disciplines scientifiques à l'université en 2024-25 en % |
| 15.04 | Répartition des sortants de formation initiale en fonction de leur diplôme le plus élevé en 2022 en % |
| 16.01 | Effectifs d'étudiants en situation de handicap dans les établissements et formations d'enseignement supérieur en 2023-24 |
| 18.01 | Évolution de la proportion d'étudiants en mobilité internationale dans les principales formations de l'enseignement supérieur en % |
| 18.04 | Distribution des étudiants internationaux dans les principales filières de formation selon la nationalité en 2024 |
| 21.04b | Origine des apprentis au 31 décembre 2024 en % - en première année de BUT |
| 21.04c | Origine des apprentis au 31 décembre 2024 en % - en première année de Licence |
| 21.04d | Origine des apprentis au 31 décembre 2024 en % - en première année de diplôme d'ingénieur |
| 22.02 | Évolution de la part des apprentis dans les grandes filières de l’enseignement supérieur depuis 2016 en % |
| 22.04 | Répartition des étudiants en apprentissage et en formation initiale hors apprentissage scolaires selon l’origine sociale par filière de formation en 2024 en % |
| 24.02 | Devenir la troisième année des entrants en L1 en 2021-22 selon le Baccalauréat d'origine en % |
| 24.03 | Réussite en 1 ou 2 ans en Licence professionnelle des étudiants inscrits pour la première fois en Licence professionnelle en 2022-23 selon la formation suivie l'année précédente en % |
| 25.01 | Répartition des inscriptions de la cohorte de néo-bacheliers inscrite dans une formation de l'enseignement supérieur en 2021, jusqu'à la rentrée 2024 en % |
| 25.02 | Plus haut diplôme obtenu en 2023-24 selon la filière d'inscription à la rentrée 2021 |
| 25.03 | Situation à la rentrée 2024 selon la filière d'inscription à la rentrée 2021 |
| 26.03 | Répartition des sortants de formation initiale en 2021-2022-2023 en fonction de leur diplôme le plus élevé en % |
| 30.04 | Salaire net mensuel des diplômés 2022 de formation d'ingénieur en emploi salarié en France 12 mois après leur diplomation en € |
| 30.05 | Salaire net mensuel des diplômés 2022 de management de niveau Bac + 5 en emploi salarié en France 12 mois après leur diplomation en € |
| 49.01 | Répartition des crédits budgétaires recherche de la Mires 2025 par programme ministériel en AE, en Md€, en % |
| A1.01 | Étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur depuis 1960 en milliers |
| A1.02 | Nombre d'étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur en fonction de la filière et du type d'établissement en 2024-25, y compris STS en apprentissage en milliers |