Les publications statistiques de Roselyne Kerjosse (DEPP A1)
July 2017
Higher education & research in France, facts and figures 10th edition
Emmanuel Weisenburger, Elisabeth Algava, Anne-Sophie Beaurenaut, Feres Belghith, Marc Bideault, Alexis Boinet, Julien Calmand, Fabienne Corre, Jean-Pierre Dalous, Catherine David, Aurélie Demongeot, Tessa Enock Levi, Louis-Alexandre Erb, Odile Ferry, Lisa Fratacci, Zoé Friant, Christophe Jaggers, Roselyne Kerjosse, Aline Landreau, Frédéric Laurent, Françoise Laville, Isabelle Maetz, Stéphane Montenache, Boris Ménard, Claudette-Vincent Nisslé, Aline Pauron, Laurent Perrain, Pascale Poulet-Coulibando, Danielle Prouteau, Justin Quemener, Marguerite Rudolf, Frédérique Sachwald, Camille Schweitzer, Anna Testas, Fanny Thomas, Jérôme Tourbeaux, Odile Wolber
SIES A2.4,SIES A2.2,SIES A2.1,SETTAR C1,OVE,OST du HCRES,DGRH A1-1,DGESIP A2,DEPP B1,DEPP A3,DEPP A2,DEPP A1,DEEVA,DAEI B2
Higher Education and Research, Facts and Figures presents an annual overview, backed up by figures, of developments within the French system, its resources and outcomes. Wherever the data permit, an international comparison is provided. A double page is devoted to each of the 49 themes, including a summary of the latest available data along with graphs, tables and comments.
Avril 2017
L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France n°10
Emmanuel Weisenburger, Elisabeth Algava, Anne-Sophie Beaurenaut, Feres Belghith, Marc Bideault, Alexis Boinet, Julien Calmand, Fabienne Corre, Jean-Pierre Dalous, Catherine David, Aurélie Demongeot, Tessa Enock Levi, Louis-Alexandre Erb, Odile Ferry, Lisa Fratacci, Zoé Friant, Christophe Jaggers, Roselyne Kerjosse, Aline Landreau, Frédéric Laurent, Françoise Laville, Isabelle Maetz, Stéphane Montenache, Boris Ménard, Claudette-Vincent Nisslé, Aline Pauron, Laurent Perrain, Pascale Poulet-Coulibando, Danielle Prouteau, Justin Quemener, Marguerite Rudolf, Frédérique Sachwald, Camille Schweitzer, Anna Testas, Fanny Thomas, Jérôme Tourbeaux, Odile Wolber
SIES A2.4,SIES A2.2,SIES A2.1,SETTAR C1,OVE,OST du HCRES,DGRH A1-1,DGESIP A2,DEPP B1,DEPP A3,DEPP A2,DEPP A1,DEEVA,DAEI B2
L'état de l’Enseignement supérieur et de la Recherche en France constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvre et de ses résultats, en le situant, chaque fois que les données le permettent, au niveau international. Chacune des 49 fiches présente au moyen de graphiques, de tableaux et de commentaires, les dernières données de synthèse disponibles sur chaque sujet.
Février 2015
NI DEPP 15.03 - Baisse de l’apprentissage en 2013
DEPP A1
Fin 2013, les centres de formation d’apprentis accueillent 424 350 apprentis, soit une baisse de 3,1 % par rapport à 2012. La baisse s’accentue dans l’enseignement secondaire (- 5,4 %), tandis que la croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur ralentit (+ 2 %). Cette diminution résulte d’une baisse brutale de 14 700 entrées en apprentissage (- 6,5 %), en particulier à l’issue de la classe de troisième, alors que les effectifs sortant de cette classe progressaient de 0,2 %.
Les formations préparant à un CAP subissent la moitié de cette réduction des entrées, celles à un BTS, un quart, et celles à un baccalauréat professionnel 16 %. Parmi les académies à forte tradition d’apprentissage, seule celle de Nantes résiste avec la baisse des entrées la plus faible, tandis que l’académie de La Réunion se distingue par une hausse.
Les formations préparant à un CAP subissent la moitié de cette réduction des entrées, celles à un BTS, un quart, et celles à un baccalauréat professionnel 16 %. Parmi les académies à forte tradition d’apprentissage, seule celle de Nantes résiste avec la baisse des entrées la plus faible, tandis que l’académie de La Réunion se distingue par une hausse.
Octobre 2014
État de l’École n°24 - 30 indicateurs sur le système éducatif
Paul Esquieu, Sarah Abdouni, Sandra Andreu, Christophe Barret, Benjamin Beaumont, Linda Ben Ali, Anaïs Bret, Agnès Brizard, Éric Chan-Pang-Fong, Sophie Cristofoli, Jean-Pierre Dalous, Aurélie Demongeot, Francine Dupouy, Yann Etève, Sylvie Fumel, Émilie Garcia, Christèle Gauthier, Pierre Hallier, Stéphane Herrero, Marie-Laurence Jaspar, Martine Jeljoul, Roselyne Kerjosse, Saskia Keskpaik, Isabelle Marion, Hélène Michaudon, Fabrice Murat, Jacqueline Perrin-Haynes, Pascale Poulet-Coulibando, Danielle Prouteau, Sylvaine Péan, Isabelle Recotillet, Thierry Rocher, Léa Roussel, Sophie Ruiz, Franck Salles, Alexia Stéfanou, Fanny Thomas, Ronan Vourc'h
SIES A2.1,DEPP B3,DEPP B2,DEPP B1,DEPP A3,DEPP A2,DEPP A1,DEPP A,DEEVA
Ce vingt-quatrième numéro de L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques essentiels pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques mises en œuvre. Structuré autour des moyens affectés à l’École, des conditions de scolarisation et des résultats des élèves, il s’attache à décrire les principales évolutions en cours et apporte l’éclairage des comparaisons internationales. Il souligne les efforts engagés ainsi que les progrès restant à accomplir, notamment en matière de lutte contre les inégalités liées à l’origine sociale des élèves.
Juin 2014
Géographie de l'école n°11 - juin 2014
Olivier Monso, Catherine Naviaux, Sarah Abdouni, Cédric Afsa, Gérard Boudesseul, Pierrette Briant, Agnès Brizard, Patrice Caro, Éric Chan-Pang-Fong, Ghislaine Cormier, Jean-Pierre Dalous, Laurence Dauphin, Aurélie Demongeot, Patricia Ganem, Pierre-Olivier Gasq, Yvette Grelet, Pascale Guillois, Solène Hilary, Caroline Iannone, Marie-Laurence Jaspar, Martine Jeljoul, Roselyne Kerjosse, Cécile Lafargue, Sylvie Le Laidier, Stéphanie Lemerle, Alexandra Louvet, Olivier Monso, Fabrice Murat, Jacqueline Perrin-Haynes, Sabrina Perronnet, Patricia Prouchandy, Danielle Prouteau, Sylvaine Péan, Juliette Robin, Sophie Ruiz, Xavier Sorbe, Alexia Stéfanou, Michèle Thaurel-Richard, Fanny Thomas, Bruno Trosseille, Céline Vivent, Ronan Vourc'h
SIES A2.1,DEPP B3,DEPP B2,DEPP B1,DEPP A3,DEPP A2,DEPP A1,DEPP A,DEPP,CEREQ ESO,AC BORDEAUX
La onzième édition de Géographie de l’école décrit les caractéristiques spatiales du système de formation français et s’efforce d’approfondir l’analyse des disparités territoriales au niveau infra-académique. Trente-cinq indicateurs, le plus souvent relatifs à l’année scolaire 2013-2014, sont actualisés, illustrés de nombreuses cartes ou graphiques et accompagnés de données détaillées au niveau local. Quatre études complètent ce panorama en proposant de caractériser précisément les territoires. L’ouvrage montre ainsi la diversité des contextes éducatifs et éclairent les évolutions enregistrées au cours de la dernière décennie.