Les résultats de la recherche « » dans la publication l'État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France

01	la dépense d’éducation pour l’enseignement supérieur
	La collectivité nationale a consacré 36,3 milliards d'euros Md€ à l'enseignement supérieur en 2021, soit une dépense moyenne par étudiant de 11 630 euros. Près des deux tiers du financement sont assurés par l’État [lire la suite]

02	la dépense pour l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE
	En 2019, la dépense par étudiant en France est légèrement supérieure à la moyenne des pays de l’OCDE. Elle est tendanciellement en baisse depuis 2012. L’effort national consacré à l’enseignement supérieur représente 1,5 % du produit intérieur brut, soit un poids équivalent à la moyenne observée dans les pays de l’OCDE [lire la suite]

03	l’aide sociale aux étudiants
	Durant l’année 2021‑22, 757 000 étudiants ont perçu au moins une aide financière du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche MESR , soit près de quatre étudiants sur dix. En 2021, le montant des aides de l’État au titre de l’action sociale en faveur des étudiants est de 6,4 milliards d’euros hors financement de la sécurité sociale étudiante [lire la suite]

04	les personnels enseignants de l'enseignement supérieur public sous tutelle du MESR
	En 2021, 92 000 enseignants sont en fonction dans les établissements publics d’enseignement supérieur sous tutelle du Ministère MESR . Neuf enseignants sur dix sont affectés dans les universités. 41 % des enseignants titulaires sont des femmes [lire la suite]

05	les personnels non-enseignants de l’enseignement supérieur public sous tutelle du MESR
	En 2021, l’enseignement supérieur public compte 86 100 agents assurant des fonctions de personnels des bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniques et sociaux et de santé BIATSS [lire la suite]

En moyenne, en 2021, les chercheurs et les personnels ingénieurs, techniciens et administratifs des EPST perçoivent des primes et indemnités plus faibles que leurs homologues des universités. L'accord du 12 octobre 2020 relatif à l'amélioration des rémunérations et des carrières vise donc à faire converger les traitements et primes en EPST et en université EPSCP des personnels pour la recherche à partir de 2021‑2022 [lire la suite]

07	qualification et recrutement des enseignants-chercheurs
	En 2021, 8 207 qualifications ont été délivrées à 6 280 qualifiés. 1 714 enseignants-chercheurs ont été recrutés dans les corps de professeurs des universités et de maîtres de conférences. En 2021, 20 % des maîtres de conférences recrutés sont de nationalité étrangère et 11 % des professeurs des universités [lire la suite]

À la session 2021, 689 000 candidats ont obtenu le baccalauréat, ce qui porte à 82,8 % la part des bacheliers dans une génération. Parmi eux, 541 000 étudiants poursuivent dans l’enseignement supérieur à la rentrée 2021. Ce sont principalement des titulaires d’un baccalauréat général : 65 % en 2021 pour 20 % de bacheliers technologiques et 15 % de bacheliers professionnels [lire la suite]

09	l'orientation des nouveaux bacheliers sur Parcoursup, les vœux et les propositions d’admission
	Pour l’année 2022, 627 000 élèves de terminale se sont inscrits sur Parcoursup et 96,7 % d’entre eux ont confirmé au moins un vœu lors de la phase principale, soit 606 000 lycéens. Près de 574 000 d’entre eux ont obtenu leur baccalauréat et 94,8 % de ces derniers ont reçu au moins une proposition. À la fin de la procédure, 81,9 % en ont accepté une [lire la suite]

10	les étudiants dans les filières de formation depuis 60 ans
	En 2021‑22, on dénombre 2 969 000 étudiants dans l’enseignement supérieur, soit près de 10 fois plus qu'en 1960. Aujourd'hui, près de six étudiants sur dix sont inscrits à l'université. Depuis 20 ans, la croissance a notamment été portée par l’enseignement privé et, depuis 5 ans, par les étudiants en mobilité internationale [lire la suite]

En 2021, six bacheliers généraux sur dix poursuivent leurs études à l’université. Plus de la moitié des bacheliers technologiques s’inscrivent en filière professionnelle courte STS ou IUT . Près de quatre bacheliers professionnels sur dix s’inscrivent en STS. Globalement, les taux de poursuite, en baisse à la rentrée 2020 du fait de l’afflux de bacheliers, sont plus élevés en 2021 que ceux d’avant crise sanitaire [lire la suite]

12	les étudiants en formation dans l’enseignement supérieur
	À la rentrée 2021, on compte 2 969 000 inscriptions dans l’enseignement supérieur. Le nombre d’étudiants inscrits progresse de 2,5 % par rapport à l’année précédente et de 11,3 % en 5 ans, à dispositif équivalent, en lien avec la hausse de la scolarisation dans l’enseignement supérieur. L’enseignement privé forme un quart des étudiants du supérieur [lire la suite]

Plus de la moitié 55 % des jeunes femmes sont diplômées de l'enseignement supérieur contre à peine 45 % des jeunes hommes. Toutefois, elles sont très minoritaires dans les filières de formation scientifiques. Trois ans après leur sortie de l’enseignement supérieur, leur taux d’emploi stable est plus faible que celui des hommes et leurs conditions d'emploi moins favorables [lire la suite]

14	les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur
	À la rentrée 2021, 51 000 étudiants en situation de handicap ESH sont recensés dans les établissements d’enseignement supérieur publics, soit 2,2 % des effectifs étudiants. Cette population a été multipliée par 6,6 depuis 2002, et par 1,5 depuis 2018. 89,2 % d’entre eux sont inscrits à l’université hors formations d’ingénieurs [lire la suite]

Entre 2008 et 2018, le nombre d’étudiants inscrits dans un établissement français d’enseignement supérieur en mobilité européenne et internationale Erasmus+ mobilité d’études et mobilité de stage a été en augmentation continue. 2020‑21, deuxième année consécutive à être fortement affectée par la crise sanitaire, enregistre une baisse significative de la mobilité étudiante par rapport à l’année 2018‑19, mais aussi par rapport à 2019‑20 [lire la suite]

16	les étudiants en mobilité internationale dans l’enseignement supérieur
	Dans l’enseignement supérieur français, le nombre d’étudiants internationaux est estimé à 302 900 à la rentrée 2021. Après une année 2020‑21 marquée par une baisse des effectifs des étudiants étrangers en mobilité liée à la crise sanitaire, ces derniers atteignent un niveau historiquement haut et représentent plus d’un étudiant sur dix [lire la suite]

La fréquentation des bibliothèques universitaires BU reste durablement marquée par la crise sanitaire avec moins de 35 millions d’entrées en 2021, contre plus de 72 millions en 2019. Ouvertes à la rentrée universitaire 2020 avec un nombre de places limité, les bibliothèques universitaires sont restées en demi-jauge jusqu’à la fermeture estivale, ne retrouvant une ouverture complète qu’en septembre 2021. Elles ont néanmoins offert en 2021 un accueil sur place aux étudiants et ont encore décliné leurs services sous forme hybride pour accompagner à distance leurs publics [lire la suite]

Durant l’année 2020‑21, la crise sanitaire a eu d’importantes répercussions sur le ressenti et le bien-être des étudiants. Une part importante des étudiants a notamment présenté des signes de détresse psychologique, en particulier de la nervosité, de la tristesse ou de l’abattement ou du découragement. Pour autant, cette situation n’a pas entrainé un recours massif à des structures dédiées ou à des professionnels de santé [lire la suite]

En 2021‑22, 479 600 des 834 100 apprentis suivaient une formation de l’enseignement supérieur soit 57,5 % des apprentis . Le nombre d’apprentis dans le supérieur a presque septuplé depuis 2005, avec une nouvelle vive progression cette année, de 48,3 %. Quel que soit le diplôme préparé, le recrutement des apprentis en première année de formation se fait principalement dans la voie scolaire et reste majoritairement masculin [lire la suite]

Deux tiers des bacheliers 2018 inscrits en STS la même année sous statut scolaire et près de huit bacheliers 2018 sur dix inscrits en DUT obtiennent leur diplôme après deux ou trois ans d’études. Les bacheliers généraux ont de meilleurs résultats que les bacheliers technologiques ou professionnels. En PACES, plus d’un tiers des étudiants passe en deuxième année après un ou deux ans d’études [lire la suite]

En université, la réussite en licence et master progresse sensiblement en 2021. En Licence, 44 % des étudiants obtiennent leur diplôme en 3 ou 4 ans + 3 points , en Master, 72 % des étudiants sont diplômés à l’issue de deux ou trois années de formation +2 points . Le taux de passage en 2ème année de licence diminue à la rentrée 2021, avec un retour à la normale des conditions de passation des examens après la crise sanitaire [lire la suite]

22	le niveau d'études de la population et des jeunes
	En France, les jeunes sont plus souvent diplômés de l'enseignement supérieur que les personnes plus âgées et plus souvent aussi que les jeunes vivant dans les autres pays de l'OCDE. En moyenne entre 2018 et 2020, 50 % des jeunes sortants de formation initiale sont diplômés de l'enseignement supérieur [lire la suite]

Les enfants de parents cadres, de professions intermédiaires ou indépendants réussissent davantage leurs études. Ils sont proportionnellement plus nombreux à être bacheliers, à entreprendre des études dans l’enseignement supérieur et à en être diplômés. Néanmoins, c’est dans les milieux sociaux les moins favorisés que l’accès à l’enseignement supérieur s’est le plus développé, réduisant ainsi les inégalités qui demeurent malgré tout très marquées [lire la suite]

Trente mois après l’obtention de leur diplôme, au 1er décembre 2021, le taux d’insertion des diplômés 2019 de master, licence professionnelle et DUT est supérieur à 90 %. Par rapport à la promotion 2018, le taux d’insertion à 30 mois des diplômés de licence professionnelle et de master augmente après une baisse du taux d’insertion à 18 mois, en 2020 en pleine crise sanitaire. Les diplômés occupent globalement des emplois de qualité mais les conditions d’emploi varient suivant le diplôme et les disciplines de spécialité [lire la suite]

Pendant les trois ans qui ont suivi leur sortie de l’enseignement supérieur, les jeunes de la Génération 2017 ont suivi des trajectoires d’insertion professionnelle largement différenciées par le niveau de diplôme atteint, mais aussi la filière et la spécialité de formation. À diplôme équivalent, les femmes ont emprunté des trajectoires moins favorables que les hommes [lire la suite]

Les alternants de la Génération 2017 accèdent davantage de façon rapide et durable à l’emploi à durée indéterminée que les diplômés formés par la voie scolaire. L’acculturation au travail, la proximité créée entre jeunes et entreprises pendant les études sont des facteurs qui expliquent en partie ces constats. À diplôme équivalent, les femmes bénéficient un peu moins de cet « effet alternance » [lire la suite]

En 2021, la formation continue génère un chiffre d’affaires de 472 millions d’euros M€ dans l’enseignement supérieur public. Les universités accueillent 262 000 stagiaires. Elles délivrent plus de 94 000 diplômes, soit neuf diplômes sur dix délivrés en formation continue quel que soit le dispositif. À l’université, comme dans l’ensemble des formations, six diplômes remis sur dix sont nationaux [lire la suite]

28	les retours en formation en début de vie active
	Après avoir quitté l’enseignement supérieur en 2017, 14 % des jeunes retournent en formation « en activité principale » dans les trois années qui suivent la fin de leur formation initiale. Près de la moitié de ces premiers retours en formation visent l’obtention d’un nouveau diplôme [lire la suite]

Comme pour d’autres pays intensifs en recherche, la part de la France dans les publications mondiales baisse avec l’émergence de nouvelles puissances scientifiques. En 2021, elle est 10e en termes de participation aux publications mondiales. Son taux de co‑publications internationales est élevé par rapport à sa taille, devant celui de l’Allemagne ou de l’Italie par exemple. Les pays de l’Union européenne et les États-Unis sont ses premiers partenaires scientifiques. En tenant compte du profil disciplinaire des pays, l’indice d’impact des publications françaises est le 10e plus élevé parmi les 15 premiers producteurs [lire la suite]

En 2021, la Commission européenne a lancé son nouveau programme de soutien à la recherche et à l’innovation intitulé Horizon Europe. Succédant au programme H2020, il est doté d’un budget d’environ 95,5 milliards d'euros Md€ en hausse de plus de 20 % par rapport à son prédécesseur. Dans un contexte d’absence de candidature britannique, au terme des premiers appels à projets, la France devient le 2ème pays bénéficiaire de ces crédits 1,7 M€ . Le centre national de la recherche scientifique CNRS conserve sa place historique de premier bénéficiaire français [lire la suite]

La part des publications de la France en Sciences de la vie et Sciences physiques et ingénierie est similaire à celle du total mondial. La part des publications en SHS est en revanche plus faible en France que dans le monde. À un grain plus fin, la France est la plus spécialisée dans les domaines Étude du passé humain et Mathématiques. L’indice d’impact des publications françaises est un peu supérieur à la moyenne mondiale en Sciences de la vie et en-dessous pour les deux autres grands domaines [lire la suite]

En 2021, avec 5,5 % des demandes de brevets à l’Office européen des brevets OEB , la France reste le 5e pays déposant derrière les États-Unis, l’Allemagne, le Japon et la Chine. À l’office américain USPTO , elle figure au 9ème rang des pays déposant. La part des co-inventions internationales de la France est de 18 %, supérieure à celle de l’Allemagne. Ses brevets déposés à l’office européen se concentrent dans le grand domaine Machines-mécanique-transports. Les États-Unis, premier déposant dans les deux offices, ont un profil technologique plus équilibré que la Chine qui est concentrée sur l’électronique dans les deux offices [lire la suite]

33	les entreprises innovantes en France
	Entre 2018 et 2020, 47 % des entreprises marchandes non agricoles de 10 salariés ou plus implantées en France ont innové. Avec 74 % d’entreprises innovantes, le secteur de l’information et de la communication est le plus innovant. La part des entreprises innovantes augmente avec leur taille [lire la suite]

34	les jeunes entreprises innovantes
	Le statut de jeune entreprise innovante JEI a été créé pour favoriser la création et le développement des PME qui conduisent des travaux de R&D. En 2020, leurs dépenses intérieures de R&D s’élèvent à 1 350 millions d’euros soit une augmentation de 3,7 % en volume par rapport à 2019 et se concentrent essentiellement dans des branches de services [lire la suite]

En 2020, 681 400 personnes participent à l’activité de R&D en France, dont deux tiers sont des chercheurs et un tiers des personnels de soutien à la recherche. Sur dix chercheurs, six travaillent en entreprise et quatre en administration. Au sein de l’UE27, la France avec 327 800 chercheurs en ETP, occupe la deuxième position en nombre de chercheurs en ETP, derrière l’Allemagne 450 800 ETP [lire la suite]

En 2020, les femmes représentent 33 % de l’ensemble des personnels de recherche et 29 % des chercheurs. Alors que 41 % des chercheurs en administration sont des femmes, ce pourcentage se situe à 22 % en entreprise, contraste qui n’est pas propre à la France. Les proportions diffèrent selon le domaine de recherche, les domaines les plus mixtes étant ceux de la santé et de la chimie [lire la suite]

En 2019, 282 600 chercheurs travaillent en entreprise sur le territoire français. Cette population est plutôt jeune 54 % ont moins de 40 ans , peu féminisée 21 % et en majorité issue d’une école d’ingénieurs 55 % . En entreprise, 12 % des chercheurs sont docteurs et 19 % sont titulaires d’un master français. Les caractéristiques socioprofessionnelles des chercheurs dépendent cependant du secteur de recherche de l’entreprise [lire la suite]

À la rentrée 2021, 71 500 étudiants sont inscrits en doctorat, un nombre en légère hausse par rapport à 2020, mais qui reste largement inférieur à celui de 2011. Parallèlement, 13 600 doctorants ont obtenu leur diplôme, soit 15 % de plus qu’en 2020 et 4 % de moins qu’en 2011. Environ 3 doctorants sur 4 inscrits en première année bénéficient d’un financement pour leur thèse [lire la suite]

Trois ans après l’obtention de leur diplôme en 2016 et 2018, plus de 9 docteurs sur 10 sont insérés professionnellement, en premier lieu dans le secteur académique. Environ la moitié de ceux de nationalité étrangère travaillent en France, majoritairement dans le secteur privé. À l’étranger, l’emploi occupé est quasiment toujours un emploi de cadre et majoritairement dans le secteur académique [lire la suite]

40	l'effort de recherche et développement en France
	En 2020, l’effort de recherche et développement s’établit à 2,30 % du PIB dans un contexte où le PIB a fortement baissé - 7,8 % en raison de la crise sanitaire. Hors crise sanitaire, ce ratio diminue régulièrement depuis 2014 où il avait atteint son maximum 2,28 % . En 2021, l’effort de R&D serait de 2,21 % du PIB [lire la suite]

En 2020, comme en 2019, six branches de recherche automobile, activités spécialisées, scientifiques et techniques, aéronautique et spatial, activités informatiques et services d’information, pharmacie et chimie concentrent 54 % de la dépense intérieure de R&D des entreprises. Dans le secteur public, les organismes de recherche EPST, EPIC exécutent 51 % de la dépense intérieure de R&D des administrations [lire la suite]

42	les dépenses de recherche des administrations
	En 2020, la dépense intérieure de recherche et développement du secteur des administrations s’élève à 18,1 milliards d’euros Md€ , en baisse de 4,2 % en volume par rapport à 2019 en raison de la crise sanitaire. Acteurs majeurs de la recherche publique en France, les organismes publics y contribuent à hauteur de 52 % [lire la suite]

43	la R&D dans les PME, les ETI et les grandes entreprises
	En 2020, les PME y compris les microentreprises réalisent 20 % des dépenses intérieures de R&D des entreprises DIRDE . Elles consacrent 64 % de leurs dépenses aux activités de services. Les grandes entreprises, à l’origine de 55 % de la DIRDE, réalisent 74 % de leur effort dans les industries de haute et moyenne-haute technologie [lire la suite]

En 2020, les entreprises présentes sur le territoire français financent 57 % de la dépense intérieure de recherche et développement expérimental DIRD . 85 % de la dépense totale de R&D des entreprises 35,1 Md€ est financée par des entreprises situées en France et 9 % 3,1 Md€ par les ressources publiques. Le reste est en provenance des organisations internationales et de l’Union européenne [lire la suite]

45	le financement des activités de recherche et développement des administrations
	En 2020, l’activité de R&D des administrations 21,1 Md€ est financée à 61 % par des dotations budgétaires, à 25 % par des ressources contractuelles et à 14 % par des ressources propres [lire la suite]

46	les objectifs socio-économiques des crédits budgétaires consacrés à la recherche
	En 2022, la mission interministérielle Recherche et enseignement supérieur Mires regroupe 14,2 Md€ de crédits budgétaires pour la recherche. Près de 90 % de ces crédits sont attribués aux opérateurs de recherche et d’enseignement supérieur au titre des subventions pour charges de service public. Plus de 8 Md€ sont dédiés à la recherche fondamentale [lire la suite]

47	le crédit d'impôt recherche, dispositif de soutien à la R&D des entreprises
	En 2020, la créance de crédit d’impôt recherche est de 6,5 milliards d’euros Md€ au titre des dépenses de recherche, 302 millions d’euros M€ au titre des dépenses d’innovation et 31 M€ au titre des dépenses de collection, soit un total de 6,8 Md€ [lire la suite]

48	le financement de la R&T par les collectivités territoriales
	En 2020, les collectivités territoriales déclarent avoir dépensé 680 M€ pour le financement de la recherche et du transfert de technologie R&T . Les régions y contribuent pour 73 %, suivies par les métropoles 14 % . Ce financement concerne en premier lieu les opérations de transfert de technologie - y compris l’innovation - et immobilières en faveur de la recherche [lire la suite]

49	la R&D dans le numérique dans les entreprises
	En 2020, 18 % de la dépense intérieure de R&D en France est dédiée aux technologies de l’information et de la communication TIC . Les entreprises consacrent ainsi 8,1 Md€ aux TIC soit 23 % de l’ensemble de leur dépenses intérieures de R&D. Avec 1,3 Md€, les administrations concourent de manière beaucoup plus limitée à l’effort de R&D en TIC [lire la suite]

L’intelligence artificielle IA est au cœur de nombreuses innovations dans des domaines très divers. Afin de distinguer les publications dans le domaine de l’IA de celles qui portent sur des applications, l’analyse distingue trois corpus plus ou moins larges. La position des pays publiant dans le domaine change selon le périmètre sauf pour les deux premiers, la Chine et les États-Unis. La position de la France est meilleure sur les corpus stricts 8 ou 9ème que sur le corpus comprenant les applications 13ème [lire la suite]

51	la R&D en biotechnologie dans les entreprises
	En 2020, la dépense intérieure de R&D des entreprises en biotechnologies s’élève à 2,9Md€. Elle représente 8 % de la DIRDE. La proportion d’entreprises de R&D qui sont actives dans ce domaine est de 11 % [lire la suite]

52	la recherche en environnement
	En 2020, les dépenses de R&D consacrées directement ou indirectement à l’environnement sont évaluées à 5,1 milliards d’euros Md€ , soit 10 % de la dépense intérieure de R&D. Hors énergie et transports, 58 % des dépenses de R&D en environnement sont prises en charge par les entreprises implantées en France [lire la suite]

En France, en 2020, 17 % des entreprises de R&D engagent des dépenses intérieures de recherche et développement expérimental dans les domaines des nouveaux matériaux ou des nanotechnologies. La dépense de recherche globale associée à ces deux domaines s’élève à 3,9 milliards d'euros Md€ en 2020, soit 11 % de la DIRDE. Cette proportion est stable sur un an. La DIRDE en nouveaux matériaux représente 8 % de l’ensemble des dépenses de R&D et celle en nanotechnologies 3 % de cet agrégat [lire la suite]

A1	les étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur

A2	la R&D en France

A3	MIRES - Programmes LOLF pour la recherche

A4	table des objectifs socio-économiques

A5	les objectifs socio-économiques retenus pour l'évaluation de la dépense de R&D en environnement

A6	précisions méthodologiques - Enquête sur les moyens consacrés à la R&D

A7	les niveaux de formation

01.01

01.02

01.03

01.04

02.01

02.02

02.03

02.04

03.01

03.02

03.03

04.01a

04.01b

04.02

04.03

04.04a

04.04b

04.05

05.01

05.02

05.03

06.01

06.02

06.03

06.04

07.01

07.02

07.03

07.04

07.05

08.01

08.02

08.03

08.04

09.01

09.02

09.03

09.04

09.05

09.06

10.01

10.02

10.03

10.04

11.01

11.02

11.03

12.01

12.02

12.03

12.04

12.05

13.01

13.02

13.03

13.04

13.05

14.01

14.02

14.03

14.04

14.05

14.06

15.01

15.02

15.03

15.04

16.01

16.02

16.03

16.04

16.05

17.01

17.02

17.03

17.04

18.01

18.02

18.03

19.01

19.02

19.03

19.04a

19.04b

19.04c

20.01

20.02

20.03

21.01

21.02

21.03

21.04

21.05

21.06

22.01

22.02

22.03

23.01

23.02

23.03

24.01a

24.01b

24.02a

24.02b

24.03

24.04a

24.04b

25.01

25.02

25.03

25.04

26.01

26.02

26.03

26.04

27.01

27.02

27.03

27.04

27.05

28.01

28.02

28.03

28.04

28.05

29.01

29.02

29.03

29.04

29.05

29.06

30.01

30.02

30.03

30.04

30.05

30.06

31.01

31.02

31.03

31.04

32.01a

32.01b

32.02

32.03

32.04

33.01

33.02

33.03a

33.03b

33.04

34.01

34.02

34.03

34.04

34.05

35.01

35.02

35.03

35.04

36.01

36.02

36.03

36.04

37.01

37.02

37.03

37.04

38.01

38.02

38.03

38.04

38.05

38.06

38.07

39.01

39.02

39.03

40.01

40.02

40.03

40.04

40.05

41.01

41.02

41.03

41.04

42.01

42.02a

42.02b

42.03

42.04

42.05

43.01

43.02

43.03

43.04

43.05

44.01

44.02a

44.02b

44.03

44.04

45.01

45.02

45.03

45.04

45.05

46.01

46.02

46.03

46.04

47.01

47.02

47.03

47.04a

47.04b

47.05

47.06

48.01

48.02

48.03

48.04

49.01

49.02

49.03

49.04

50.01

50.02

50.03

50.04

51.01

51.02

51.03

51.04

52.01

52.02a

52.02b

52.03

52.04a

52.04b

53.01

53.02

53.03

A1.01

A1.02

A2.01

A2.02

A2.03

A3.01

A4.01

A5.01

Nombre d'enseignants

92 064
enseignants

2021-22
France entière

Voir : Intégrer : Partager :